جامعات مُدعّمة بالذكاء الاصطناعي
تكشف «أوبن إيه آي»، الشركة المطورة لتطبيق «تشات جي بي تي» (ChatGPT)، عن خطة تحويلية لدمج الذكاء الاصطناعي في مختلف جوانب التعليم الجامعي، مقترحةً أن يصبح الذكاء الاصطناعي جزءاً أساسياً من الحياة الجامعية.
من خلال مبادرتها المسماة «الجامعات المعتمدة على الذكاء الاصطناعي» (A.I.-native universities)، تتصور الشركة بيئة تعليمية تُدمج فيها أدوات الذكاء الاصطناعي بسلاسة في جميع جوانب العمليات الجامعية. وتهدف الشركة إلى تعزيز تجارب التعلم والجامعات للطلاب وأعضاء هيئة التدريس من خلال تقديم حلول ذكاء اصطناعي شخصية وتفاعلية للغاية.
حلول ذكاء اصطناعي شخصية وتفاعلية للطلاب والمدرسين
* للطلاب. تتمحور هذه الاستراتيجية حول فكرة تزويد كل طالب جامعي بحساب ذكاء اصطناعي شخصي، يُشبه بريده الإلكتروني الجامعي. سيكون هذا الحساب بمثابة مساعد شامل يُرشد الطلاب طوال مسيرتهم الأكاديمية، من التوجيه الأولي وحتى سنة التخرج. وستتولى المساعدة الذكية هذه أدواراً متنوعة، بما في ذلك التدريس للطلاب، وإعداد مواد دراسية مُصممة بصورة خاصة لهم، وتوفير فرص تعلم تفاعلية.
علاوة على ذلك، يمكن للطلاب الجامعيين الذين يستعدون للامتحانات استخدام روبوتات الدردشة الصوتية، مستفيدين من جلسات الاختبارات التي تحاكي سيناريوهات طرح الأسئلة في الوقت الفعلي.
* للمدرسين. بالنسبة إلى أعضاء هيئة التدريس، ستساعد أدوات «أوبن إيه آي» الأساتذة على إنشاء روبوتات مخصصة مدعومة بالذكاء الاصطناعي لكل فصل دراسي، ما يُتيح تفاعلات شخصية لطلابهم.
* سيرة ذاتية ومقابلات العمل. كما ستشهد خدمات التوظيف نقلة نوعية، حيث ستُستخدم روبوتات الدردشة الخاصة بالتوظيف لمساعدة الطلاب على التدرب على مقابلات العمل، وتحسين سيرهم الذاتية، واستكشاف مساراتهم المهنية.
وتعكس هذه الابتكارات طموح «أوبن إيه آي» لإحداث ثورة في التعليم العالي من خلال جعل الذكاء الاصطناعي حضوراً عملياً ومثرياً، ولا غنى عنه في جميع أنحاء الجامعات.
سد فجوات التعليم التقليدي
وأعربت نائبة رئيس التعليم في «أوبن إيه آي»، ليا بيلسكي، عن التزام الشركة بدمج الذكاء الاصطناعي في البنية التحتية للجامعات. وترى أن هذا التطور خطوة طبيعية، مشيرةً إلى أن توفير حسابات ذكاء اصطناعي مخصصة لكل طالب قد يصبح قريباً معياراً أساسياً مثل حسابات البريد الإلكتروني المؤسسية. ومن شأن هذا النهج أن يعزّز إمكانية الوصول إلى الأدوات التكنولوجية المتقدمة، ما يضمن لكل طالب جني فوائد التعليم المتطور. ولتعزيز رؤيتها تعمل«أوبن إيه آي» بنشاط على تسويق خدمات الذكاء الاصطناعي المتميزة للجامعات، سواءً لأعضاء هيئة التدريس أو الطلاب.
الترويج لتطبيق «تشات جي بي تي»
وتهدف هذه الخدمات إلى سد الفجوة بين نماذج التعليم التقليدية والمنهجيات المتقدمة القائمة على الذكاء الاصطناعي. واستكمالاً لاستراتيجية المبيعات الخاصة بها، تُطلق «أوبن إيه آي» حملات مُوجهة لتعريف الطلاب الذين لم يسبق لهم التفاعل مع أدوات الذكاء الاصطناعي بإمكانيات «تشات جي بي تي».
وجسّدت حملة إعلانية حديثة في شيكاغو هذا التوجه، حيث صُممت إعلانات خاصة لطلاب الجامعات خلال موسم الامتحانات النهائية. وسعت الحملة إلى تسليط الضوء على كيفية استخدام «تشات جي بي تي» مورداً قيّماً خلال فترات الضغط الأكاديمي، مُبرزةً قدرته على تقديم الدعم في التخطيط الدراسي وحل المشكلات وغيرها.
جدل حول الآثار الأخلاقية والغش
وتأتي مبادرة الشركة الطموحة في وقت تُعيد فيه أدوات الذكاء الاصطناعي، مثل «تشات جي بي تي»، تشكيل التعليم. وبينما تُثير تطبيقاته جدلاً حول الآثار الأخلاقية، مثل الغش بمساعدة روبوتات الدردشة، تُؤكد «أوبن إيه آي» الدور البنّاء الذي يُمكن أن يلعبه الذكاء الاصطناعي في تحسين النتائج التعليمية.
460 ألف طالب في جامعة ولاية كاليفورنيا
في خطوتها الرئيسية الأولى، تستهدف «أوبن إيه آي» نظام جامعة ولاية كاليفورنيا، الذي يخدم 460 ألف طالب. ويؤكد هذا التنفيذ واسع النطاق تركيز الشركة على التأثير واسع النطاق وإمكانية الوصول. يمكن لمبادرة «أوبن إيه آي»، في حال اعتمادها على نطاق واسع، أن تُعيد تعريف الممارسات التعليمية التقليدية، مُشكّلةً سابقةً لتتبعها المؤسسات الأخرى.
تعليم متخصص ومتكيف ومتفاعل
تُجسّد فكرة «الجامعات المعتمدة على الذكاء الاصطناعي» رؤيةً للتعليم الذي تُحوّله التكنولوجيا، حيث يصبح التعلم أكثر تخصيصاً وقابلية للتكيف وتفاعلاً. ومع ذلك، سيعتمد نجاح هذه المبادرة على قبول المعلمين والمؤسسات والطلاب لها، بالإضافة إلى معالجة الجوانب الأخلاقية والعملية المتعلقة بدمج الذكاء الاصطناعي.
باختصار، تُشير خطة «أوبن إيه آي» لدمج الذكاء الاصطناعي في الجامعات إلى حقبة جديدة للتعليم العالي. فمن خلال أدوات مصممة لتلبية الاحتياجات الفريدة للطلاب وأعضاء هيئة التدريس، تهدف الشركة إلى جعل الذكاء الاصطناعي جزءاً لا غنى عنه من الحياة الجامعية، ما يعزّز الابتكار في التدريس والتعلم والاستعداد المهني.
* باختصار: خدمة «نيويورك تايمز
Source: كاتب
سيري آبل تصدم المستثمرين بعدم حدوث تقدم في هذه التقنية!
افتتحت شركة أبل مؤتمرها العالمي للمطورين (WWDC) لهذا العام بإعلان مبهر؛ إعادة تصميم شاملة لواجهة المستخدم في إصدار “iOS 26” المقبل تُسمى “Liquid Glass” -أي “الزجاج السائل”- وتوسعت الشركة أيضًا في دمج ميزات الذكاء الاصطناعي الخاص بها “Apple Intelligence” في أجهزتها.
ومع ذلك، وسط كل هذه الإعلانات المتعلقة بالذكاء الاصطناعي، كان هناك شيء واحد مفقود بشكل ملحوظ: تحديث “سيري”، المساعد الصوتي من “أبل”. ويبدو أن التغيير الشامل لسيري ليس جاهزًا بعد حيث كان مقرر الإعلان عنها في حدثها السنوي المقرر الأسبوع المقبل.
وقابلت صحيفة “فاينانشيال تايمز” بعض الموظفين الذين غادروا شركة آبل, و ذكروا أن الشركة تواجه تحديات في تحديث “سيري” باستخدام نماذج لغوية كبيرة متطورة قادرة على تقديم استجابات أكثر تطوراً للأوامر الصوتية.
وذكرت أن الشركة حاولت الاستعانة بنماذج ذكاء إصطناعي من إنتاج “علي بابا” في السوق الصيني لكن الجهات التنظيمية في بكين رفضتها.
أيضاً, الفشل المتكرر في إصدار ميزات Apple Intelligence التي أُعلن عنها بالفعل، إلى انخفاض التوقعات بشأن مؤتمر المطورين العالمي لهذا العام، الذي سينطلق الأسبوع المقبل.
Source: TaHeR